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| | | | | Wie kann Prüfen und Bewerten im Zeiten von KI gelingen? Um Lehrerinnen und Lerhern Orientierung zu geben und sie bei der praktischen Umsetzung im Unterricht zu unterstützen, haben Joscha Falck und ich Teil III unseres KI-Leitfadens entwickelt - mit Fokus auf neuen Prüfungsformaten und Bewertungskonzepten. | |
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| | | | | Im neuen Blogbeitrag ?KI-Paradoxien" beleuchtet Joscha Falck, Mittelschullehrer und Schulentwicklungsmoderator, die komplexen Widersprüche im Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag. Während KI-Systeme enormes Potenzial zur Entlastung und Förderung bieten, treten in der Praxis oft paradoxe Effekte auf. Falck analysiert neun zentrale Paradoxien, darunter dasEntlastungsparadoxon, bei dem KI zwar Lehrkräfte unterstützen kann, dies jedoch eine initiale Einarbeitung erfordert. Weitere Widersprüche wie dasKompetenzparadoxonoder dasGerechtigkeitsparadoxonzeigen, dass der KI-Einsatz nicht so einfach ist, wie oft gedacht. Der Beitrag fordert dazu auf, diese Spannungen zu erkennen und als Teil des kollektiven Lernprozesses zu begreifen. Joscha Falck plädier... | |
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ebildungslabor.de
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| | | | | Was bedeutet kritisches Denken und wie lässt es sich in Lernangeboten entwickeln? | |
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scienceblogs.de
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| | | Ich muss gestehen, mir war bis vor kurzem nicht klar, wie viel Wohlwollen und Unterstützung die Homöopathie in der Politik genießt. Die Homöopathie-Lobby hat so erfolgreich ihr Image als kleine, sich mühsam gegen die Widerstände des Establishments behauptende Alternativbewegung gepflegt, dass sie zumindest an diesem Punkt auch bei mir erfolgreich war. Vor ein paar Tagen... | ||
