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marius-a-schulz.de | ||
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hochschulforumdigitalisierung.de
Jüngste Entwicklungen rund um ChatGPT versetzen die akademische Welt in Aufregung. In ihrem Blogbeitrag ordnen Prof. Dr. Doris Weßels, Margret Mundorf und Dr. Nicolaus Wilder, Gründungsmitglieder des neuen Virtuellen Kompetenzzentrums ?Schreiben Lehren und Lernen mit KI" (VK:KIWA), die rasanten, aber womöglich gar nicht so überraschenden Fortschritte ein. Neben einer Vorstellung von (und durch) ChatGPT erläutern [...] |
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www.manuelflick.de
Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT im Unterricht bietet zahlreiche Möglichkeiten, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken. In diesem Artikel zeige ich euch, welche das sind. |
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www.fiete.ai
Im neuen Blogbeitrag ?KI-Paradoxien" beleuchtet Joscha Falck, Mittelschullehrer und Schulentwicklungsmoderator, die komplexen Widersprüche im Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag. Während KI-Systeme enormes Potenzial zur Entlastung und Förderung bieten, treten in der Praxis oft paradoxe Effekte auf. Falck analysiert neun zentrale Paradoxien, darunter dasEntlastungsparadoxon, bei dem KI zwar Lehrkräfte unterstützen kann, dies jedoch eine initiale Einarbeitung erfordert. Weitere Widersprüche wie dasKompetenzparadoxonoder dasGerechtigkeitsparadoxonzeigen, dass der KI-Einsatz nicht so einfach ist, wie oft gedacht. Der Beitrag fordert dazu auf, diese Spannungen zu erkennen und als Teil des kollektiven Lernprozesses zu begreifen. Joscha Falck plädier... |
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madamroteruebe.de
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