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mosaic.uoc.edu
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| | | | | [AI summary] The article philosophically and epistemologically examines whether automated text generation tools like ChatGPT and Elicit should be used for academic literature reviews, arguing that while they fit an efficiency-driven 'intensive' science model, they risk eroding the intrinsic human values, critical thinking, and deep conceptual frameworks of 'extensive' science. | |
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elpais.com
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| | | | | La nueva aplicación que genera textos con inteligencia artificial amenaza con cambiar algunos modelos de educación, tras alcanzar millones de usuarios en pocos meses | |
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www.lne.es
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| | | | | Una herramienta que, con limitaciones, puede ser fundamental para profesores y alumnos | |
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