Explore >> Select a destination
|
You are here 
|
www.universiteitleiden.nl | ||
| | | | |
www.bibliotheek.universiteitleiden.nl
|
|
| | | | | Het Scaliger Instituut stelt jaarlijks een aantal plaatsen in het instituut beschikbaar voor gastonderzoekers die de Bijzondere Collecties van de UBL voor hun onderzoek willen raadplegen en gebruiken. | |
| | | | |
koeze.wordpress.com
|
|
| | | | | https://divisbyzero.com/2016/07/06/make-a-sugihara-circlesquare-optical-illusion-out-of-paper/ | |
| | | | |
blogvanannakim.wordpress.com
|
|
| | | | | This year Matt Mullenweg asked readers of his blog https://ma.tt/ to publish a blog post as a gift for his 40th birthday. Because Matt gave me a valuable gift back in 2013, I most happily oblige. The past year has been such a good year for me personally. I can only hope 2024 will be... | |
| | | | |
www.onderwijsinspectie.nl
|
|
| | | De wereld om ons heen verandert. De arbeidstekorten zijn hoog, de democratie staat wereldwijd onder druk en conflicten belanden via sociale media met grote snelheid in de klas en in de collegezaal. Dat betekent iets voor de manier waarop jongeren de maatschappij toetreden. Het is een kernfunctie van het onderwijs om de toekomstige generatie op te leiden tot actieve burgers die onze democratie zowel dragen als verdedigen. Dit kan het onderwijs natuurlijk niet alleen, maar het heeft daar wel een belangrijke rol in. Veel scholen en instellingen worstelen echter met deze opgave. Dat blijkt onder andere uit de grote hoeveelheid herstelopdrachten die de Inspectie van het Onderwijs geeft op burgerschap en de beperkte burgerschapskennis van onze leerlingen. Ook op andere plekken in het onderwijs liggen kansen om leerlingen en studenten tot ontwikkeling te laten komen. Die kansen moeten we benutten, omdat het juist in tijden van verandering en onrust belangrijk is dat onze jongeren weerbaar en toekomstbestendig zijn. Docenten, schoolleiders en bestuurders verdienen steun bij deze uitdagende opgave. Dat schrijft de Inspectie van het Onderwijs op basis van de bevindingen in de Staat van het Onderwijs 2025. | ||
